温州医科大学护理学分数线（全国二本医学院校排名及分数线）

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本文目录一览：

• 1、温州医科大学护理学分数线2022
• 2、全国二本医学院校排名及分数线
• 3、温州医科大学录取分数线2023

温州医科大学护理学分数线2022

温州医科大学护理学分数线2022：最高分643分，最低分：573分。

2021年温州医科大学护理学分数线：

护理学专业平行录取二段最低分623分。

护理学平行录取一段最低分570分。

2020年温州医科大学护理学分数线：

护理学专业平行录取一段最低分594分。

护理学专业平行录取二段最低分578分。

护理学专业平行录取三段最低分576分。

2022年温州医科大学其它专业分数线：

眼视光医学（5+3一体化）专业，最高分664分，最低分657分。

眼视光医学（新医科班）专业，最高分657分，最低分654分。

以上数据出自大学生必备网。

学科授权点及师资：

学科授权点：

现有临床医学、基础医学、药学、生物医学工程一级学科博士点和临床医学、医学技术专业学位博士点，临床医学、护理学、中药学、生物学、生物医学工程、基础医学、中西医结合、药学、医学技术、口腔医学、公共卫生与预防医学、公共管理等12个一级学科硕士点。

临床医学、生物医学工程、口腔医学、护理、药学、公共卫生、应用心理等7个专业硕士学位授权点。

学校师资：

学校现有教职员工及医护人员15000余人（含附属医院），其中具有高级专业技术职务1800余人。学校本部现有专任教师1792人，其中具有正高级专业技术职务479人，具有副高级专业技术职务608人，博士学位1369人。

有中国工程院院士1人、加拿大健康科学院院士2人、国家“杰青”项目获得者2人；一批优秀人才入选“国家万人”、科技部中青年科技创新领军人才、省特级专家等。

一批教师获国家科技进步奖、光华工程科技奖、何梁何利基金科学与技术奖、全国优秀教师、全国师德标兵、全国三八红旗手等荣誉。拥有教育部创新团队1个、全国高校黄大年式教师团队2个、科技部高等学校学科创新引智基地（111基地）2个。

全国二本医学院校排名及分数线

2023二本医科大学排名前三为：重庆医科大学、广州中医药大学、上海中医药大学。其中长春中医药大学最低录取分数476分、皖南医学院最低录取分数472分、贵州中医药大学最低录取分数483分。 2023全国二本医学院校排名及分数线

分数线排名最高的二本医学院校是：

1、温州医科大学：2022年四川省理科557分。王牌专业：临床医学、药学、生物学、生物医学工程、中药学、护理学、基础医学、口腔医学。

2、贵州医科大学：2022年四川省理科555分。王牌专业：基础医学、药学、临床医学、公共卫生与预防医学。 铭星网

3、新乡医学院：2022年四川省理科552分。王牌专业：基础医学、药学、临床医学；承德医学院：2022年四川省理科549分。王牌专业：临床医学、护理学；桂林医学院：2022年四川省理科545分。王牌专业：基础医学。

二本医科类院校：

北京中医药大学、山西医科大学、福建医科大学、中国药科大学、安徽医科大学、广西医科大学、新疆医科大学、昆明医学院、广东医学院、南京中医药大学、成都中医药大学、上海中医药大学、沈阳药科大学、广州中医药大学、贵阳医学院、兰州医学院、温州医学院等等。

温州医科大学录取分数线2023

2023年温州医科大学的最低录取分数线为619分，对应位次为28835

拓展资料：

1958年，温州医学院缪天荣教授成功研制出“对数视力表”及“五分记录法”。1986年，对数视力表的研究成果在第25届国际眼科大会上“亮相”，引起了轰动。1990年，“对数视力表”作为国家强制性标准在全国实施。

截至2023年4月，学校承担国家级科研项目1400余项，科研成果获得省部级以上奖励190余项，其中获国家科技进步奖一等奖1项，国家科技进步奖二等奖5项，国家技术发明奖二等奖2项，教育部科技奖一等奖1项、二等奖3项，中华医学科技奖一等奖5项

中国药学会科技奖一等奖1项，浙江省科学技术奖重大贡献奖1项，浙江省科学技术奖一等奖21项，教育部人文社会科学优秀成果奖一二三等奖各1项，全国教育科学研究优秀成果奖二等奖1项，浙江省哲学社会科学优秀成果奖一等奖4项。

截至2023年1月，温州医科大学图书馆图书约为208万册。馆藏资源以医学为中心，兼顾理、工、文等学科门类。该馆浙江省高校数字图书馆（ZADL）第一批设立的五个分中心之一的温州分中心。

该图书馆获得了“浙江省先进高校图书馆”及“浙江省高校数字图书馆项目建设先进集体”等称号。

有丰富的纸质中、外文图书和期刊，并拥有各类数字资源，内容涉及全文期刊、文摘题录、学位论文、会议论文、百科全书、电子图书、考试学习平台、光盘镜像、视频等多种类型。形成了以医学为中心，兼及理、工、农、文等学科门类、符合学校办学需要的馆藏体系。

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